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１）豊かな感性と倫理観を持ち、質の高い看護サービスを提供できる自律した
看護専門職を育成する。 |
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２）看護専門職として自らのキャリアを向上させ、自己実現できるよう支援する。 |
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１） |
看護専門職として、正しい判断力と行動力を身につけ、看護を実践することができる。 |
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２） |
社会人としてのマナーを身に付け、仕事に対する厳しさと、謙虚さを持つことができる。 |
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３） |
高い倫理観を持ち、誠実な行動をとることができる。 |
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４） |
チーム医療の中心的役割と責務を担うことができる。 |
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５） |
向上心を持ち、楽しく看護が実践できる。 |
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６） |
やさしく心豊かな看護が提供できる。 |
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１）成果責任
自分の役割を理解し、責任を持って遂行する。 |
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２）臨床実践能力
看護実践（情報収集・問題の明確化・計画・実践・評価）、教育研究、管理、
倫理、態度から構成される。 |
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３）能力・行動特性
能力を開発し、自己成長をする。（職員一人ひとりが職務において効果的な
行動をとり、成果を生み出していくために必要な総合的な能力要件） |
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| 管理者 |
病院・看護部方針を当該部署に浸透させ、その実践のために看護職員を支援し、人的・物的な環境を整える |
| スペシャリスト |
特定分野における水準の高い看護実践・研究および他の看護師の教育・指導を行う |
| エキスパート |
特定領域に関して卓越した看護実践を行う |
| レベルⅣ |
チームメンバーの方向付けや育成を行い、担当部署の目標達成に貢献するレベル |
| レベルⅢ |
看護実践にロールモデルとなり後輩を育成するレベル |
| レベルⅡ |
自ら自立し、自律的に日常看護業務を遂行し、新人指導まで行うレベル |
| レベルⅠ |
自立に向けた指導を必要とするレベル |
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新人看護師教育到達目標はこちら（新人看護師教育到達目標.pdf へのリンク）、新人看護職員技術チェックリストはこちら（新人看護職員技術チェックリスト.pdf へのリンク）をご参照下さい。
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現任教育体系（臨床実践能力）はこちら（現任教育体系.pdf へのリンク）、平成２２年度看護部教育年間計画はこちら（看護部教育年間計画.pdf へのリンク）をご参照下さい。
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概念図 『人材育成概念図』
※表をクリックすると拡大します。 |
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| シミュレーターを用いた血管確保 |
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看護部目標について看護部長の講義 |
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| 電子カルテ操作の説明 |
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フィジカルアセスメントの実技 |
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